Docentes de Educación Primaria Indígena

Diplomado en “Fortalecimiento de la Educación Primaria para
Niños Indígenas de México"

El programa provee un entrenamiento para maestros de educación indígena primaria que trabajan con niños indígenas en riesgo de deserción escolar, y con sus familias. El enfoque y currículo de este programa se basa en la intervención temprana, constante y comprensiva en la vida de los niños para remover las barreras que impiden su desarrollo exitoso. Los participantes adquirirán conocimientos relacionados con temas de nutrición, educación bilingüe y conceptos fundamentales de la educación. Se espera que los graduados de este programa sirvan como representantes de los niños en sus comunidades.

Objetivos Generales

Mantener a los niños en las escuelas, aumentar los niveles de nutrición y bienestar, y reducir los factores de riesgo en la comunidad.

Los docentes de educación primaria rural indígena, deberán mostrar un fuerte compromiso con su comunidad y estar comprometidos en regresar a su zona de trabajo. Este curso se imparte en la Universidad de Arizona, ubicada en Tucson, Arizona.

Duración:

• 12 Meses.

¿Qué cubre la beca?

• Gastos de inscripción y aranceles de cursos.
• Seguro médico.
• Vivienda y alimentación.
• Un estipendio mínimo para gastos personales.
• Pasaje aéreo a los EE.UU. de ida y vuelta.

Requisitos:

• Nacionalidad Mexicana.
• Tener entre 25 y 45 años de edad.
• Limitados recursos económicos.
• Profesor o Profesora de educación primaria indígena.
• Copia de credenciales oficiales para ejercer como profesor/a de educación primaria indígena.
• Tres años o más de experiencia enseñando a estudiantes de educación primaria indígena.
• Liderazgo demostrado a través de su trabajo profesional y comunitario.
• Buena salud (se deberá someter a un examen médico).
• Sin hermanos, hermanas o cónyuge que hayan sido becarios o becarias CASP/CASS/Semilla anteriormente.
• Conocimientos, aptitud e interés por continuar ejerciendo como profesores/as de educación primaria indígena.
• Interés de aprender y de adaptarse a una nueva cultura.
• Actitud positiva y deseos de compartir aspectos de su propia cultura con la comunidad norteamericana.

• Compromiso de volver a su país de origen y de contribuir al desarrollo de la educación primaria indígena.

No es necesario tener conocimientos de inglés.